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可刚刚那(nà )番(fān )话说的可一点(diǎn )不(bú )软(ruǎn )柿(shì )子(zǐ )，至少她读书这么多年，没见过敢跟教导主任(rèn )这么说话的老师(shī )，不(bú )卑(bēi )不亢，很有气(😣)场(🚤)。

这(🥡)点(📃)细(👩)微(🏎)表(🧚)情(🧤)逃不过迟砚的(de )眼(yǎn )睛，他把手放在(zài )景(jǐ(🎁)ng )宝(🚬)(bǎ(⌛)o )的(🎇)(de )头(🕗)上(🎠)，不(🐋)放(😣)过(🎎)任(🍉)何(⏹)一(🐝)个(🐖)让(💴)他(㊗)跟(🤗)外(💢)界接触的机会(huì )：悠崽跟你说话(huà )呢(ne )，怎(zěn )么(me )不理？

孟行悠长声感叹：没想到你是这样的班(bān )长(zhǎng )。

我不近视。迟(chí )砚(yàn )站(zhàn )在(zài )讲台上，对着后面的黑板端详了好几秒，才中(zhōng )肯评价，不深，继(jì )续(xù )涂(📠)(tú(👳) )。

贺(🛩)勤(🌽)走(🐰)到(🏑)两(🧗)个(🦆)学生面前站着，大有护犊子的(de )意(yì )思, 听完教(🚎)导(💃)主(⚪)任(📈)(rè(🗼)n )的(💲)(de )话(🛤)(huà(🔴) )，不(🆓)紧(💢)不(🥗)慢(🌅)地(🛠)说(📦)：(🔝)主(🥢)任(🤳)说得很对，但我是他们的(de )班(bān )主任，主任说(shuō )他(tā )们(men )早(zǎo )恋(liàn )，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学(xué )生(shēng )，也得有理有(yǒu )据(jù ), 教(jiāo )育(yù )是(shì )一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

想说的(de )东西太(📺)多(🔣)，迟(👽)砚(🐢)(yà(🔞)n )一(🎛)(yī(🎐) )时(🤚)(shí )抓(zhuā )不到重点，看见前面有一辆熟悉的车(💗)开(👩)过(🆚)来(🕦)，他(🔢)(tā(🧠) )只(🚇)好(❕)挑(🤨)了(🗳)最(👲)紧(✨)(jǐ(💱)n )要(🌥)(yà(🆚)o )的(⏮)(de )跟(😔)(gēn )孟(mèng )行悠说：我弟情况有点特殊，他怕生，你别跟(gēn )他(tā )计较。

听见那(nà )几(jǐ )个(gè )看(kàn )热(rè )闹的人匆匆走开的脚步声，孟行悠拍拍手，走(zǒu )到门后靠墙站着(zhe )。

哥(gē )哥(gē )的同学也在，景宝去跟她打个招呼好(🚅)吗(🐊)？(🔋)

没(💹)想(🗾)到(🔻)(dà(⛷)o )他一口气说了这(zhè )么(me )长(zhǎng )一(yī )串，孟行悠觉(🔟)得(💘)惊(🤔)讶(📣)，正(🌅)想(🖐)开(㊙)口(📋)，结(🥨)果(🏌)景(📲)宝(🏯)又(🆙)(yò(🦖)u )缩(🔬)(suō(🐜) )了(🍽)回去。

你好(hǎo )。迟(chí )梳(shū )也(yě )对她笑了笑，感觉并不是难相处的。